Tutte le famiglie trovano difficile accettare che il proprio figlio abbia qualche difficoltà. Abbiamo paura che vengano etichettati e che siano infelici. Tuttavia, affinché possano sviluppare tutto il loro potenziale, dobbiamo mostrare curiosità nel conoscerli e, se rileviamo delle difficoltà, dobbiamo trovare il modo di cercare delle soluzioni, senza mai perdere di vista le loro capacità e i loro punti di forza. Tutti li abbiamo.
Allo stesso modo in cui andiamo dallo specialista per far valutare la scarsa vista di nostra figlia e accettiamo senza resistenza la soluzione di farle portare gli occhiali, è necessario che ci rivolgiamo allo specialista per valutare le difficoltà di apprendimento o di comportamento che può avere. In questo modo, la preoccupazione può essere trasformata in occupazione.
Per quanto riguarda l’ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), dobbiamo sapere che si tratta di un disturbo neurologico caratterizzato da un livello di impulsività, attività e attenzione non adeguato all’età di sviluppo. Il grado e la durata di queste manifestazioni sono ciò che determinano se un bambino è considerato affetto da ADHD o meno.
Anche se la diagnosi è attualmente fatta a partire dai 6 anni (quando il livello di domanda aumenta), gli indicatori di rischio possono essere osservati prima di questa età. Sia che alla fine scatenino l’ADHD o meno, dobbiamo prestare attenzione a questi indicatori per incoraggiare l’autoregolazione e migliorare le relazioni.
Per rispondere alla domanda su quali attività e giochi aiutano i bambini con ADHD, dobbiamo prima identificare quali sono i loro bisogni e interessi. In generale, nei bambini con ADHD, l’iperattività e l’impulsività predominano durante la fase di educazione infantile (corrono senza sosta, toccano e giocano con gli oggetti, cambiano gioco continuamente e non sembrano seguire alcun ordine) e durante la fase di educazione primaria, le difficoltà nell’obbedienza, l’impulsività e l’iperattività persistono, così come il lasciare le cose a metà.
Così, tenendo conto della diversità delle caratteristiche e degli interessi di ogni bambino, i giochi e le attività possono essere molto varie. Tuttavia, i giochi che coinvolgono il movimento sono una scommessa sicura. Dobbiamo assicurarci che i giochi siano veloci, che le istruzioni siano chiare e concise e che vengano premiati i progressi e non il risultato, per aumentare la loro motivazione. In questo senso, i giochi cooperativi sono un’ottima opzione perché, oltre ad aiutarli ad allenare l’autocontrollo, migliorano la socializzazione.
D’altra parte, qualsiasi interesse per l’arte e le attività di costruzione dovrebbe essere facilitato, poiché favoriscono la concentrazione, la creatività e l’autocontrollo, oltre a molte altre qualità.
Infine, le storie e qualsiasi attività che faciliti il rilassamento e il lavoro emotivo sono molto positive per il loro sviluppo sano, così come la pianificazione, la routine e l’ordine.
In conclusione, tutti i bambini hanno bisogno di giocare, di relazionarsi con i loro coetanei e di sentirsi apprezzati e amati, con le loro potenzialità e difficoltà. Per aiutarli a sviluppare le loro capacità, dobbiamo fare in modo che il loro ambiente offra loro delle sfide possibili in un quadro di rispetto, cooperazione e convivenza.
Elena Meca Luna
